Propósito.
El curso Desarrollo socioemocional y sus alteraciones forma parte del trayecto formativo Bases Teóricas y Metodológicas de la Práctica.
El propósito formativo general del curso radica en el desarrollo de saberes profesionales
que le permitan al estudiante ahondar en las características del desarrollo
socioemocional, siendo capaz de explicar las conductas y emociones que presenta el
estudiantado al que dirige su docencia, así como identificar sus principales alteraciones.
Secuencialmente se vincula con Desarrollo neuropsicológico de primer semestre, así
como estrategias de intervención en el aula para alumnado con trastornos
socioemocionales del cuarto semestre.
Siendo trabajado bajo la modalidad seminario-taller, este curso no solo aporta
elementos sustanciales para el logro de los rasgos del perfil general e interdisciplinar de
la Licenciatura, sino también para que el estudiante normalista identifique las
necesidades específicas y las barreras para el aprendizaje y la participación que
enfrentan las y los alumnos, para favorecer su desarrollo psicológico y socio emocional.
Los contenidos fundamentales a abordar son El énfasis del curso está centrado en el
desarrollo socio emocional a partir de la visión psicológica, cognitiva, social-relacional y
educativa. Siendo los contenidos relevantes a abordar: conceptualización de
emociones, clasificación de habilidades socioemocionales, conducta, desarrollo
socioemocional desde la perspectiva psicológica, cognitiva, social-relacional y
educativa, así como principales alteraciones del desarrollo socioemocional.
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